امروز :یکشنبه ۲ /۷/ ۹۶
صفحه اصلی آشنايي با  وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح گرافيك

تبلیغات سایت

آشنايي با  وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح گرافيك

نویسنده : admin 95/11/26

آشنايي با 
وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح گرافيك

   

28 مهر 1395 10:42
طراحي يا ابداع طرح‌ها براي برآورده‌ كردن نيازهاي تجاري يا تبليغاتي مانند بسته‌بندي‌ها، نمايش‌ها و آرم‌ها از وظايف و مهارت‌هاي مورد نياز يك طراح گرافيك است .همچنين اين شغل ممكن است شامل استفاده از شيوه‌هاي گوناگون براي نيل به مضمون‌هاي هنري يا تزييني باشد. 

 عناوين شغلي مشابه و مرتبط
از جمله عناوين شغلي مشابه و مرتبط اين حرفه مي‌توان به هنرمند گرافيك ،
كارگران هنري ،ناظر اتاق حروف‌چيني ،مدير خلاق و... اشاره كرد.
وظايف 
 خلق طرح، مفاهيم، و نمونه طرح‌ها براساس دانش اصول طراحي و مفاهيم طراحي هنري. 
تعيين اندازه و آرايش نمونه و مواد تصويرساز و انتخاب سبك و اندازه نمونه معين شده. 
استفاده از نرم‌افزار كامپيوتري براي خلق تصاوير جديد. 
اصلاح، چسباندن و مونتاژ طرح‌هاي نهايي براي تهيه طرح‌ كلي براي چاپ. 
ترسيم و چاپ جدول، نمودار، تصاوير و آثار هنري ديگر با كامپيوتر. 
مرور طرح نهايي و پيشنهاد اصلاحات در صورت نياز.
مشورت با مشتريان براي بحث و گفت و گو و تعيين نقشه طرح. 
شكل دادن طرح‌هاي گرافيكي و كلي براي خلق تصاوير، آرم شركت و وب سايت اينترنتي. 
وارد كردن اطلاعات در تجهيزات كامپيوتري براي ايجاد طرح‌هايي براي مشتريان يا مسوولان. 
تهيه تصاوير يا طرح‌هاي اوليه از مواد و بحث و گفت و گو با مشتريان يا مسوولان درباره آن‌ها و ايجاد تغييرات لازم. 
ابزار به كار رفته 
 كامپيوتر روميزي، چاپگر ليزري،كامپيوتر نوت بوك ،اسكنرو... از مهم‌ترين ابزار به كار رفته در اين حرفه است. 
تكنولوژي به كار رفته 
 نرم‌افزارهاي پايگاه داده‌،نشر ،گرافيكي يا تصويرسازي و اصلاح صفحات وب و... از جمله مهم‌ترين تكنولوژي به كار رفته در اين حرفه است. 
دانش 
 رسانه و ارتباطات: برخورداري از دانش توليد رسانه، ارتباطات و شيوه‌ها و روش‌هاي انتشار و پخش (اين دانش شامل روش‌هاي جايگزين نوشتاري و شفاهي و يا استفاده از رسانه‌هاي تصويري براي اطلاع‌رساني و سرگرمي است)؛ 
كامپيوتر و الكترونيك: برخورداري از دانش بردهاي مدار، پردازشگرها، تراشه‌ها، ابزار الكترونيكي، سخت‌افزارها و نرم‌افزارهاي كامپيوتري شامل كاربرد آن‌ها و برنامه‌نويسي؛
ارايه خدمات به اشخاص و مشتريان: برخورداري از دانش اصول و مراحل ارايه خدمات به افراد و مشتريان شامل ارزيابي نيازهاي مشتري، اعمال استانداردهاي كيفيتي براي خدمات و ارزيابي ميزان رضايت مشتري؛ 
طراحي: برخورداري از دانش تكنيك‌هاي طراحي، ابزار و اصول توليد طرح‌هاي دقيق فني، طرح‌هاي اوليه،‌ نقشه‌ها و مدل‌ها؛ 
زبان فارسي: برخورداري از دانش ساختار و محتواي زبان فارسي شامل ديكته، معني لغات، دستور زبان و شيوه نگارش؛ 
هنرهاي زيبا: برخورداري از دانش اصول نظري و فني لازم براي ساخت،‌ توليد و اجراي موسيقي، رقص، هنرهاي تجسمي، نمايش نامه و پيكرتراشي؛ 
فروش و بازاريابي: برخورداري از دانش،‌اصول و روش‌هاي عرضه،‌ ارتقا و فروش محصولات و خدمات شامل راهبرد و تاكيتك‌هاي بازاريابي، معرفي محصول، رويه‌هاي فروش و سيستم‌هاي كنترل فروش.
مهارت‌ها
 يادگيري فعال: درك مفاهيم اطلاعات تازه و استفاده از آن‌ها براي رفع مشكلات كنوني و آتي و تصميم‌گيري درباره آن‌ها؛ 
شنيدن فعالك توجه كامل به سخنان ديگران و درك نكات آن‌ها، پرسيدن سوال‌هاي مناسب در فرصت‌هاي مناسب و قطع نكردن سخنان ديگران؛ 
حل مسايل پيچيده: درك مسايل پيچيده و بررسي موقعيت‌ و اطلاعات موجود براي ارزيابي شرايط و ارايه راه‌حل مناسب؛ 
هماهنگي: هماهنگ كردن فعاليت خود با ديگران؛ 
تفكر انتقادي: استفاده از دليل و منطق براي ارايه نقاط قوت و ضعف راه‌حل‌هاي پيشنهادي، نتايج، ‌مسايل،‌ مشكلات و رويكردهاي مختلف‌شان؛ 
قضاوت و تصميم‌گيري: در نظر گرفتن هزينه‌ها و مزاياي عملكردهاي متفاوت و انتخاب بهترين آن‌ها؛ 
بررسي و بازبيني: بررسي و ارزيابي عملكرد خود، ديگران و يا سازمان براي پيشرفت يا عملكرد درست؛ 
فهم و درك مطلب نوشته شده: درك جملات و پاراگراف‌هاي اسناد مرتبط با كار؛ 
صحبت كردن: گفت و گو با ديگران براي تبادل موثر اطلاعات؛ 
مديريت زمان: تنظيم زمان فعاليت‌هاي خود و ديگران.
توانايي‌ها
 تعدد نظرها: توانايي ارايه نظرهاي متعدد درباره يك موضوع معين (تعداد نظرها اهميت دارد، نه كيفيت، صحت و يا خلاقيت در آن‌ها)؛ 
دقيق‌بيني: توانايي مشاهده جزييات از فاصله‌اي نزديك؛ 
درك شفاهي: توانايي گوش دادن و درك مطالب و عقايد ديگران؛
بيان شفاهي: توانايي برقراري ارتباط شفاهي با ديگران طوري كه مخاطب مطالب را درك كند؛ 
ابداع: ابداع ايده‌هاي نامتعارف و هوشمندانه براي موضوع‌ها و شرايط موجود و يا ارايه شيوه‌هاي نو براي حل مسايل؛ 
شيوايي بيان: توانايي بيان روشن و قابل فهم مطالب؛ 
بازشناسي گفتارك توانايي شناسايي و بازشناسي گفتار شخص ديگر؛ 
تميز دادن رنگ‌ها به كمك قوه بينايي: توانايي تطبيق دادن و يا يافتن تفاوت‌هاي بين رنگ‌ها، از جمله سايه رنگ‌ها و روشنايي؛ 
تجسم: توانايي تجسم ظاهر يك شيء پس از چرخاندن و يا پس از حركت دادن يا آراستن مجدد اجزاي آن؛ 
درك مطلب نگاشته شده: توانايي خواندن و درك مطالب نوشتاري. 
فعاليت‌هاي كاري 
 ارتباط با افراد خارج از سازمان: ارتباط با افراد خارج از سازمان،‌ معرفي سازمان به مشتريان، عموم، دولت و ساير منابع خارجي. اين اطلاعات مي‌توانند به صورت رو در رو، كتباً با تلفن و يا پست الكترونيك تبادل شوند؛ 
برقراري ارتباط با روسا، همكاران و زيردستان: فراهم نمودن اطلاعات براي سرپرستان، همكاران و زيردستان با تلفن،‌ نامه، پست الكترونيك و يا رو در رو؛ 
برقراري و حفظ ارتباط فردي: ايجاد روابط كاري سازنده و مناسب با ديگر همكاران و حفظ اين روابط؛ 
كسب اطلاعات: مشاهده، دريافت و يا كسب اطلاعات از كليه منابع مرتبط؛ 
كار با كامپيوتر: استفاده از كامپيوتر و سيستم‌هاي كامپيوتري (سخت‌افزار و نرم‌افزار) براي برنامه‌نويسي؛ وارد كردن داده يا پردازش اطلاعات؛ 
تفسير مفهوم اطلاعات براي ديگران: ترجمه يا توضيح مفهوم اطلاعات و نحوه كاربرد آن‌ها؛
تصميم‌گيري و حل مشكلات: تحليل اطلاعات و ارزيابي نتايج براي انتخاب بهترين راه‌حل براي حل مشكلات؛ 
سازمان‌دهي، برنامه‌ريزي و اولويت‌بندي كارها: توسعه اهداف و طرح هاي خاص براي اولويت‌بندي، سازمان‌دهي و انجام كارها؛ 
تفكر خلاق: توسعه، طراحي يا ايجاد كاربردها، افكار و روابط،‌ سيستم‌ها يا رويه‌هاي جديد از جمله مشاركت هنري؛ 
به روز كردن اطلاعات و استفاده از دانش مرتبط: اطلاع از دانش فني روز و استفاده از علوم جديد. 
شرايط كاري 
 ساعت‌هاي كاري در هفته: مقدار ساعت‌هاي معمول كار در يك هفته چقدر است؟ 
گفت و گوي رو در رو: در اين شغل مباحث و گفت و گوهاي رو در رو بين افراد و گروه‌ها چقدر است؟ 
فضاهاي بسته و محيط‌هاي تحت كنترل: اين شغل تا چه ميزان نياز به كار در داخل ساختمان و شرايط كنترل شده دارد؟ 
سطح رقابت: اين شغل به چه ميزان كاركنان را ملزم به رقابت با ديگران و يا آگاهي از سطح رقابت‌ها مي‌كند؟ 
انجام حركات تكراري: اين شغل تا چه حد به انجام حركات تكراري نياز دارد؟ 
كار در حالت نشسته: در اين شغل فرد تا چه حد بايد به حالت نشسته كار كند؟ 
نظام‌بندي كارها: اين حرفه چقدر براي كاركنان آن نظام‌بندي شده و مشخص است، به طوري كه فرد خودش نمي‌تواند در آن زمينه‌ها تصميم بگيرد و اولويت‌ها و اهداف را مشخص كند؟ 
تلفن: استفاده از مكالمه‌هاي تلفني در اين شغل چقدر است؟ 
فشار زماني: اين شغل تا چه حد نياز به تحويل به موقع كار توسط كاركنان دارد؟ 
كار گروهي: كار با افراد ديگر، در يك گروه يا تيم، در اين حرفه چقدر اهميت دارد؟ 
حيطه كاري 
 حيطه كاري شماره 4: نياز به آمادگي قابل توجه‌اي دارد. 
تجربه كلي: براي اين مشاغل به حداقل 2 تا 4 سال مهارت،‌ دانش يا تجربه شغلي قبلي نياز است. براي مثال، يك حسابدار براي واجدشرايط بودن بايستي 4 سال تحصيلات دانشگاهي را كامل كرده و چندين سال تجربه حسابداري داشته باشد.
كارآموزي: براين مشاغل معمولاً به چندين سال تجربه مرتبط با كار، تجربه حين كار و يا كارآموزي فني و حرفه‌اي نياز است. 
مثال‌هايي از اين حيطه كاري: بسياري از اين مشاغل با هماهنگي، سرپرستي،‌ مديريت يا آموزش ديگران سر و كار دارند. مانند،‌ حسابداران، مديران منابع انساني، برنامه‌نويس‌هاي كامپيوتر، معلمين،‌شيميدان‌ها و كارآگاهان پليس. 
ميزان آمادگي خاص شغلي: بين 7 تا 8 (مدت زمان يادگيري نحوه انجام كار بين 4 تا بيش از 10 سال) 
تحصيلات: بيشتر مشاغل در اين حيطه نياز به مدرك كارشناسي دارند اما برخي از آن‌ها نياز ندارند. 
علايق
 هنري: مشاغل هنري غالباً درگير با كار كردن با فرم‌ها، طرح‌ها و نمونه‌ها هستند. آن‌ها غالباً نياز به خود ابزاري داشته بدون آنكه از اصول و قواعد خاصي پيروي كنند؛ 
متهورانه: مشاغل متهورانه غالباً درگير با راه‌اندازي و انجام پروژه‌هاي مختلف هستند. اين مشاغل مي‌توانند با رهبري و هدايت افراد و اتخاذ تصميمات متعدد همراه باشند. اين مشاغل گاهي نياز به خطرپذيري داشته و غالباً با كسب و كار سر و كار دارند؛ 
واقع گرايانه: مشاغل واقع‌گرايانه غالباً درگير با فعاليت‌هاي كاري هستند كه شامل ارايه راه‌حل‌ها و حل عملي مسايل مي‌شوند. اين فعاليت‌ها معمولاً با گياهان، جانوران، مواد و ابزار حقيقي مانند چوب، ابزار و ماشين‌آلات سر و كار دارند. بسياري از مشاغل نيازمند كار در فضاي باز بوده و سر و كار چنداني با كاغذ و ارتباط نزديك با ديگران ندارند.
ارزش‌هاي كاري 
پيشرفت: مشاغلي كه برآورده كننده اين ارزش كاري هستند داراي اهداف جهت‌دار بوده و به كارمندان اجازه استفاده از قوي‌ترين توانايي‌ها و احساس موفقيت را مي‌دهند. نيازهاي متقابل شامل به كارگيري توانايي و موفق شدن است. 
استقلال: مشاغلي كه برآورده كننده اين ارزش كاري هستند به كارمندان اجازه‌ي كار و تصميم‌گيري مستقلانه را مي‌دهند. نيازهاي متقابل شامل مسووليت‌پذيري و استقلال است. 
شخصيت: مشاغلي كه برآورده‌كننده اين ارزش كاري هستند ارايه دهنده ارتقاي شغلي و قابليت بالقوه براي مدير شدن هستند. اين مشاغل غالباً داراي وجهه اجتماعي خوبي بوده و نيازهاي متقابل آن‌ها شامل پيشرفت‌گرايي، اقتدار، تصديق و منزلت اجتماعي مي‌باشند. 
شيوه‌هاي كاري 
پيشرفت‌گرايي: ايجاد و حفظ روش‌هايي براي دستيابي به اهداف چالش‌انگيز شخصي و تلاش براي كسب مهارت در وظايف؛ 
سازگاري/ انعطاف‌پذيري: قابليت تطابق با شرايط مختلف كاري؛ 
تفكر تحصيلي: تحليل اطلاعات و به كارگيري منطق در برخورد با مسايل و موضوعات كاري؛ 
توجه به جزييات: دقت و توجه به جزييات و دقيق بودن در حين كار؛ 
قابل اعتماد بودن: قابل اعتماد بودن، مسووليت‌پذيري و پيروي از دستورها؛ 
نوآوري: ابتكار و تفكر خلاق براي گسترش نظرات جديد و پاسخگويي به مسايل و مشكلات مربوط به كار؛ 
درستكاري: درستي و صداقت؛ 
تحمل فشار روحي: انتقادپذيري و تحمل شرايط دشوار؛

 
منبع: كتاب طبقه‌بندي و شرح جامع مشاغل

آخرین آماده به کارها

ارسال رزومه مشاهده تمامی کارجویان...

آگهی های کارفرمایان

ارسال آگهی کارفرما مشاهده آگهی کارفرمایان...

آخرین مقالات ارسال شده

ارسال مقاله مشاهده تمامی مقالات...